フィンランドの芸術教育と芸術鑑賞会｜中学2年生全員が劇場や美術館へ出かける「アートテスター」と文化教育計画

どうも、こんにちは！ロボットしずくです。稲川幸雄さんの演劇に参加したあと「劇団ロボットカンパニー」を立ち上げ、40人の仲間と舞台をつくってきた演劇人・パフォーマーです。今は芸術鑑賞プロデュース会社「心」で、学校の芸術鑑賞会をお手伝いしています。
今回は北欧フィンランドのお話です。フィンランドでは、日本の中学2年生にあたる8年生の全員が、オペラや演劇、コンサート、展覧会に出かける「Taidetestaajat（アートテスター）」という取り組みが2017年から続いています。授業の外で芸術を学べる「芸術基礎教育」や、自治体ごとの「文化教育計画」も紹介しながら、日本の芸術鑑賞会に生かせるヒントを考えてみます。

8年生全員が芸術に出かける「アートテスター」

Taidetestaajat（英語名 Art Testers）は、フィンランド文化財団（Suomen Kulttuurirahasto）が2017年に始めた取り組みです。財団のページでは、フィンランドで最大の文化教育プログラムと紹介されています。始まりは、フィンランドの独立100周年を記念する事業のひとつでした。運営の取りまとめは、子どもの文化にかかわる団体の連合である「Suomen lastenkulttuuriliitto（フィンランド子ども文化連盟）」が担っています。

対象は、フィンランドの8年生全員です。財団によると、毎年およそ6万5,000人の生徒と5,000人の先生が参加し、クラスごとに国内の芸術施設を1〜2か所訪ねます。行き先はオペラ、演劇、コンサート、美術の展覧会などさまざまです。生徒のチケット代と移動にかかる費用は、フィンランド文化財団とスウェーデン語系の文化基金「Svenska kulturfonden」が負担しています。財団のページには、少なくとも2027年の夏まで続けられることが決まっていると書かれています。

たとえばヘルシンキ市立劇場のページでは、2026年秋にこの取り組みで劇場を訪れる生徒たちが、ミュージカル『&Julia』とダンス作品『no-no』を見ることが案内されていました。演劇とダンスの両方に出会えるのですね。

見る前・見たあと、そして「評価する」体験

私がこの取り組みでいちばん面白いと思ったのは、生徒が「テスター（試す人・評価する人）」になることです。財団によると、訪問には見る前と見たあとの学習がセットになっていて、生徒は鑑賞のあと、ウェブのアプリで作品への評価や感想を送ります。その声は、芸術施設が若い人向けのプログラムをよりよくするために使われています。

ねらいとして挙げられているのは、ふだんなら出会わないかもしれない芸術を体験すること。そして、自分の意見をもって伝える力、人の話を聞く力、いろいろな見方を考える力を育てることです。学校の外の文化にふれる機会の差を小さくすることも、目的のひとつとされています。

しずくのワンポイント「感想を書きましょう」ではなく「あなたが評価する人です」と伝えると、中学生の見る目が変わります。舞台をつくる側にとっても、子どもたちの正直な評価は宝物です。「よかったところ」と「自分ならこう変える」を一つずつ書いてもらうだけでも、立派なテスターになれますよ。

学校の授業と、放課後の「芸術基礎教育」

フィンランドの学校では、どんな芸術を学んでいるのでしょうか。ヘルシンキ芸術大学がまとめたページによると、基礎学校（小・中学校にあたる学校）では、美術と音楽がすべての子どもが学ぶ教科です。演劇とダンスは独立した必修の教科ではありませんが、ほかの教科の中で芸術の方法を取り入れたり、選択の授業として行ったりできます。

もうひとつの特徴が、学校の授業の外で行われる「芸術基礎教育（Basic education in the arts）」です。フィンランド教育文化省のページによると、これは主に子どもや若者を対象に、段階を追って芸術を学ぶ放課後の教育で、法律（芸術基礎教育法）にもとづいています。分野は次の8つです。

• 美術
• 工芸
• メディアアート
• 音楽
• 文学芸術
• サーカス
• ダンス
• 演劇

音楽学校や美術学校、ダンス学校などが教え、国の教育庁が全国共通の基準となるカリキュラムを定めています。費用は無理のない範囲で取ることができ、利益を目的にしてはいけないとされています。サーカスが芸術の一分野としてはっきり並んでいるのは、パフォーマンスの舞台に立ってきた私にとって、とてもうれしいことです。サーカスの芸術鑑賞会についてはサーカス・パフォーマンスの芸術鑑賞会でも紹介しています。

自治体でつくる「文化教育計画」

フィンランドには、自治体ごとにつくる「文化教育計画（kulttuurikasvatussuunnitelma）」もあります。フィンランド子ども文化センター連盟の代表が書いた記事によると、これは自治体の教育の部署と文化の部署が結ぶ取り決めで、文化・芸術・文化遺産の教育を、学校の学びの一部として計画的に届けるためのものです。自治体のすべての学校が対象になり、子どもたちが劇場や音楽ホール、博物館などの文化施設や、地域の文化遺産にふれることをめざしています。

同じ記事では、計画をつくった自治体はまだ全体の約3分の1で、さらに広げる取り組みが必要だと書かれていました。2024〜2025年には、教育文化省の依頼で、自治体での文化教育計画の進め方についての調査も行われています。

日本の芸術鑑賞会に生かすヒント

日本の芸術鑑賞会は、学習指導要領では特別活動の学校行事のひとつ「文化的行事」にあたり、体験を振り返ってまとめたり発表し合ったりする「事後の活動」を充実させることも示されています。文化庁の事業として行われる学校巡回公演でも、公演とは別に鑑賞指導や実技指導などのワークショップが案内されています。

アートテスターを手がかりに、学年ごとのヒントをまとめてみます。

• 小学校：見たあとに「星いくつ？」と聞き、その理由をひとこと話す。評価する楽しさを、遊びのように体験できます。
• 中学生：「テスター」として、よかった点・気になった点・自分ならどうするかを書く。意見を言葉にし、友だちの見方を聞く練習になります。
• 高校生：学校の数年分の鑑賞会のジャンルを調べ、「次に全校で見たい分野」を提案する。行事を自分たちでつくる視点が育ちます。

しずくのワンポイント子どもたちの評価や感想は、ぜひ出演者にも届けてください。「どの場面で一番ざわついたか」「どこが分かりにくかったか」がわかると、私たちは次の舞台をもっとよくできます。見る前の準備は事前学習の進め方の記事も参考にしてみてくださいね。

たとえばテクノロジーサーカス集団は、映像とテクノロジーで魅せる未来のサーカスです。演劇なら星の王子様とロボット、音楽ならクラシックの魔法使い、中学生にもおすすめの舞台なら朝、起きたらロボットになっていたもあります。

芸術鑑賞プロデュース会社「心」では、演劇・音楽・伝統芸能・パフォーマンス・講演会まで20を超える演目の中から、学年や学習のねらいに合わせた演目をご提案しています。「子どもたちが自分の意見をもてる鑑賞会にしたい」「サーカスやダンスなど、まだ出会っていない分野にふれさせたい」といったご希望も、お気軽にご相談ください。

この記事におすすめの演目

テクノロジーサーカス集団

映像とテクノロジーで魅せる未来のサーカス

星の王子様とロボット

現代版ミュージカル演劇

クラシックの魔法使い

SNS合計50万人フォロワーのクラシックユニット

朝、起きたらロボットになっていた

家族への感謝を描く、笑って泣ける舞台

KOKORO

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演劇・音楽・伝統芸能・パフォーマンス・講演会まで20を超える演目から、学年・テーマ・会場・ご予算に合わせてご提案します。小学校・中学校・高校・大学へ派遣して18年。体育館・ホールでの公演をお届けします。

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